在学前儿童发展评价中，对儿童的身高、体重进行测量，获得一定的数据信息，然后对这些数据进行分析，获得评价结论，属于()  

儿童身高越高，其体重就越重。这说明儿童身高和体重之间的关系是() 在学前儿童数学教育中，对儿童发展状况的评价主要是儿童数学概念及( ) 某3岁女童身高92cm,体重13kg。 问题:(1)请用平均身高和平均体重的公式计算3岁学前儿童的身高和体重,并对比该女童身高和体重是否达到平均值。 (2)除了身高和体重外,还有哪些指标可以用来评价学前儿童的生长发育情况?   　　简述学前儿童社会性发展评价的内容。 　　简述学前儿童社会性发展评价的意义。 以下属于学前儿童发展评价类型的是： 简述学前儿童社会性发展评价的内容 对学前儿童语言发展评价的主要方法有（） 《细则》中，为测量儿童的身高，在应涂有测量儿童身高的标准线（） 我们常用身高标准体重评价儿童营养状况，肥胖是指儿童身高标准体重超过标准的 生长发育调查中，直接对儿童进行身高、体重等测量的信息收集方法叫做（） 测量学前儿童身高应以厘米(cm)为单位记录,测量误差不得超过()。   在儿童身心发展过程中，身高、体重等方面有两个生长加速期。这表明儿童身体发展具有()。   为测量儿童的身高，在()应涂有测量儿童身高的标准线。 为测量儿童的身高，在()应涂有测量儿童身高的标准线。 为测量儿童的身高，在（）应涂有测量儿童身高的标准线。 在影响儿童身心发展的各因素中，对儿童身心发展起主导作用的是（　　）。 常用于儿童的身高体重表示方法是（）。 学前儿童身高发育最快的时期是()。   对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。()