()家庭与幼儿园的联系与沟通少，对幼儿的终身发展影响不大。

幼儿园园外环境给予幼儿的影响有许多是自发性的，这些影响很复杂，幼儿园应少让幼儿与社会接触，提供给幼儿一个安全发展的环境（） 幼儿园园外环境给予幼儿的影响有许多是自发性的，这些影响很复杂，幼儿园应少让幼儿与社会接触，提供给幼儿一个安全发展的环境（） 幼儿园与社区合作是幼儿园教育发展的方向。() 《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园与家庭之间是指导与被指导的关系。 ()《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园与家庭之间是伙伴关系。 简述家庭与幼儿园衔接工作中幼儿园需要做的工作。 幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动（） 幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与（） 我同的(   )中明确规定：“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，……共同担负教育幼儿的任务”。 家庭和幼儿园是影响幼儿发展最主要的两大环境。（） 幼儿园与家庭联系的方式方法可以分为（）和（）两种 幼儿园教师在与幼儿沟通时应注意哪些问题？ 幼儿园教师在与幼儿沟通时应注意哪些问题？ 不管是幼儿园还是家庭，都希望幼儿能得到全面和谐的发展，成为一个有用的人，这体现了家庭教育与幼儿园教育（）。 幼儿园与家庭合作的途径有（　　） 我同的(   )中明确规定：“幼儿园应当主动与幼儿家庭沟通合作，……共同担负教育幼儿的任务”。 论述幼儿园与家长联系的内容 对于儿童的发展，幼儿园教育与家庭教育是（）的关系。 幼儿园与家庭以及社区合作的现状（） 家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、（）的。家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外，他们还在幼儿园的设计与安排下，参与幼儿园的科学教育活动，以及在幼儿园的指导下，开展家庭（）活动