按照皮亚杰的观点，6-11岁的儿童其认知发展处于（）。

皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（） 皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（） 皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（） 2～7岁儿童处于皮亚杰的认知发展学说的 皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（　　） 皮亚杰认为，7至11岁的儿童认知发展处于（　　） 皮亚杰认为，11至15岁的儿童认知发展处于（ ） 该儿童按照皮亚杰的认知发展理论，处于的阶段是 根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的()。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，1岁的儿童处于认知发展的()。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，15岁的儿童处于认知发展的()。 根据皮亚杰的认知发展阶段论，8岁的儿童处于认知发展的()。 按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于（　　）。 按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于（） 1、 皮亚杰认为，11---15岁的儿童认知发展处于                                                    （  ） 2—7岁的儿童处于皮亚杰的认知发展学说的（） 按照皮亚杰认知发展理论，能用象征来表征世界的儿童处于（） 按照皮亚杰的观点，2～7岁儿童的思维处于()。 按照皮亚杰的观点，0~2岁的儿童的思维处于（） 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（  ）