下列不是科学探究的子目标的是（）。

下列属于科学探究要素的是（ ）。 在目标系统中，系统目标优于子目标，子目标优于可操作目标（） 开展科学探究活动最有利于达成下列哪一维度的目标？（） “经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题验证物理规律”是《普通高中物理课程标准(实验)》提出的一项具体课程目标，它属于三维目标中的哪个维度() “经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题验证物理规律”是《普通高中物理课程标准(实验)》提出的一项具体课程目标，它属于三维目标中的哪个维度() 小学科学课程的目标可以分为科学探究、科学知识、情感态度与价值观。() 下列不属于人际交往子目标的是（）。 下列关于工程项目目标系统中子目标的表述正确的是（）。 科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。 科学探究是义务教育化学课程倡导的教育教学方式，下列关于科学探究的理解，正确的是( )。 在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（） 在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（） 在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（） 在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（ ） 下列关于工程项目子目标的表述，错误的是() 下列不属于科学能力探究要素的是( )。 下列不属于科学能力探究要素的是（ ）。 在小学科学教育中，“科学探究”部分的内容包括科学家的科学探究活动和学生的科学探究活动。() 科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。下列关于探究活动的叙述中，正确的是( )。 软件过程的程序工程子目标集与其他子目标集相同。()