一般情况下，兔子和乌龟赛跑，乌龟肯定输，但并不能够证明乌龟无能，而是安排比赛的人无能。这是因为安排比赛的人（）。 ①犯了形而上学的错误 ②没有抓住事物发展的主要矛盾 ③没有用统一的标准来评价兔子和乌龟的能力 ④用主体的同一需要评判不同事物的价值

“龟兔赛跑”的寓言中，兔子输给乌龟的结局反映出( ) 乌龟与兔子赛跑，兔子失败的原因是兔子骄傲自大，兔子骄傲自大的原因是（ ）_ 在“龟兔赛跑”的故事中，乌龟和兔子同时从同一起点出发，当兔子远远超过乌龟时，骄傲的兔子睡起了大觉，当它醒来后，发现乌龟已悄悄的爬到了终点。在龟兔赛跑的全过程中，下列说法正确的是（   ） 一般情况下，计算机病毒不能够()。 在大多数情况下，碰撞部件并不能够显示出结构变形或者断裂的迹象。 小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了乌龟和小兔子赛跑的情景。这种想象属于（） 新龟兔赛跑，上次乌龟输给兔子后很不服气，约定再战，比赛跑5000米。假如兔子的速度是每秒10米，乌龟的速度是每秒2米，但是兔子每跑完1分钟就要休息5分钟，而乌龟不需要休息。请问最后谁赢了（） 乌龟和兔子赛跑的原版，是由于兔子过于贪玩乌龟胜出了。但依兔子的速度可以远远超过乌龟的。而现在有一总长此4.2km的路程，兔子每小时跑20km，乌龟每小时跑3km。不停地跑。但兔子却边跑边玩，它先跑1分钟，然后玩15分钟。又跑2分钟，再玩15分钟……那么，先到终点的比后到终点的要快多少分钟？ 龟兔赛跑总是龟赢，兔子应该坚持比哪一项目，才能赢得了乌龟？ 一般情况下,大多数监听工具不能够分析的协议是 幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种想象属于（ ）。 当我们倾听了《龟兔赛跑》的故事后在头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象，这种心理活动属于（） 大数据虽然很好，但并不能够提升互联网的产业价值。 兔子比什么可以绝对赢乌龟? 倾听并不能够激发对方的谈话欲望（） 幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（） 幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（　　）。 幼儿园小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，头脑中呈现出乌龟和兔子赛跑的生动形象。这种心理活动属于（      ） 《乌龟和兔子》、《狼和小羊》、《农夫和蛇》等故事出自（） 小朋友听老师讲《龟兔赛跑》的故事，仿佛看见了沉稳而踏实的乌龟和灵活二骄傲的小兔子赛跑的情景。这是再造想象。