最直观的发展常模是（　　）。(2003年12月三级真题)

思维形式障碍不包括（　　）。(2003年12月三级真题) 亲和行为起源于（　　）。(2003年12月三级真题) 少年期心理与行为最突出的特点是（　　）。(2003年12月三级真题) 情绪和情感的功能有（　　）。(2003年12月三级真题) 虚构是（　　）。(2003年8月三级真题) 个体自我意识产生的标志是（　　）。(2003年12月三级真题) 心理健康水平的评估指标是（　　）。(2003年12月三级真题) 在比西测验问世后心理测验主要发展为（　　）。(2003年12月三级真题) 自信心偏差主要指的是（　　）。(2003年12月三级真题) 常见的标准分数有（　　）。(2003年12月三级真题) 心理活动耐受力与（　　）有关。(2003年12月三级真题) 沟通是信息传递和交流的过程，包括（　　）。(2003年12月三级真题) 心理咨询关系是（　　）的人际关系。(2003年12月三级真题) 表示智力高低的一种理想指标是（　　）。(2003年12月三级真题) 分裂性人格障碍的特点是（　　）。(2003年12月三级真题) 按照乔姆斯基的说法，儿童言语的发展取决于（　　）。(2003年12月三级真题) 非器质性记忆减退不包括（　　）。(2003年12月三级真题) 人脑中已有的知识、经验的网络叫（　　）。(2003年12月三级真题) 能力是（　　）。(2004年12月三级真题) 心理咨询工作是（　　）。(2003年8月三级真题)