对于如何认识理念，柏拉图曾从回忆说和灵魂转向说两个角度探讨这个问题。（）

“回忆说”是下面哪一位提出的（） “回忆说”是下面哪一位提出的（） 理念和理型在柏拉图哲学体系中是相等的两个概念。（） 理念和理型在柏拉图哲学体系中是相等的两个概念（） 根据柏拉图理念说的 影像说是与德谟克利特的回忆说相对应的。（） 柏拉图灵魂三分说包括（） 柏拉图灵魂三分说包括（）。 麦昆曾回忆说自己在威尔士亲王的衣服内衬上绣了什么字，以便让自己更接近他的心脏（） 提出灵魂转向，学习即回忆的哲学家是( ) 法国作家（ ）曾说过，作家“具有双重职责，个人的职责和公众的职责，正是因为这个原因，他需要有两个灵魂” 柏拉图认为：灵魂原本在理念世界，有天赋知识，但在附着肉体后，受肉体污染，把原来的知识都忘记了，因此学习就是回忆，这种观点（） 在西方古代教育史上，将世界分为现象世界和理念世界，而理念世界才是真实的、永恒的。提出人的灵魂先于肉体存在于理念世界中，“投胎”为人时，暂时失去了对最高理念的认识和记忆，因此教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“学习即回忆”的教育家是（） 康德说灵魂、宇宙和上帝是（）的三个理念。 灵魂转向”有两个途径，一个是____________方式，另外一个是_____________方式，也叫做迷狂 “人的感觉只能认识变灭的，不真实的现实事物，人们关于理念的知识只有通过回忆获得。”这是柏拉图的观点（） “人的感觉只能认识变灭的，不真实的现实事物，人们关于理念的知识只有通过回忆获得。”这是柏拉图的观点（） 古希腊哲学家柏拉图提出了“认识即回忆”的观点，属于 简述柏拉图的两个世界理论 柏拉图所建立的“理念说”体系存在伦理色彩。()