人本主义学习观的总的原则：尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要，()

建构主义学习者对学习有哪些共识？ 建构主义学习者对学习有哪些共识（） 人本主义学习观的代表人物是 下列反应罗杰斯人本主义学习观的有（） 提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等这一学习观的 心理学家是（ ）。 建构主义学习论对当前教育实践的启示之一是教师要尊重学习者，无条件地接受学生（） 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程。 建构主义学习理论认为学习是学习者内部心理的建构和改组，是学习者主动认知的过程（） 简述人本主义学习理论。 阐述人本主义学习观及其对教学改革的意义。 人本主义流派高度重视学习中的情感因素，充分尊重学生个体，有利于学生的学习风格和个性的发展，建立融洽的师生关系（） 人本主义学习理论认为学习具有的特征是（） 人本主义学习理论认为学习具有的特征是（） 罗杰斯的人本主义学习理论重视心理因素在学习中的作用，要求关注（） 罗杰斯的人本主义学习理论重视心理因素在学习中的作用，要求关注（） 人本主义的学习观是什么 人本主义心理学的学习观认为学习就是（　　） 简述人本主义学习理论的主要观点 简述人本主义学习理论的主要观点 简述人本主义学习理论的教育措施