造成学前儿童智力落后的原因有()。  

简述学前智力落后儿童在注意方面的特点。 学前儿童智育是有目的、有计划地引导学前儿童学习和掌握周围生活中粗浅的知识与技能，发展学前儿童智力，培养学习兴趣与习惯的教育活动。() 对学前智力落后儿童的智力测验，我们常常采用的是（） 以发展儿童智力为中心的学前教育目标的提出是在() 在学前智力落后儿童的测验中，我们常采用（） 简述学前智力落后儿童教学中的“任务分解法”。 智力落后是学前儿童常见的心理卫生问题。 学前儿童智力发展水平往往与其非智力因素有着密切的关系。下列选项中属于非智力因素的有（　　）。 电视既能扩大幼儿的视野，丰富学前儿童的生活，又有利于学前儿童智力的发展，因而要多鼓励儿童看电视。 韦氏学前儿童智力量表俗称（小韦氏），适用于4-6.5岁的儿童（） 韦氏学前儿童智力量表俗称（小韦氏），适用于4-6.5岁的儿童（） 儿童智力障碍分为（）级 什么是儿童智力残疾？ 儿童智力障碍分为几级（） 简述学前智力落后儿童心理发展的总体表现 儿童智力障碍分为几级（）。 儿童智力发展具有()的特点。 早期营养对儿童智力发育有决定性影响。 早期营养对儿童智力发育有决定性影响（） 根据不同智力落后儿童个体身心发展的具体情况，制订个别教育方案，进行有针对性的教育，这一原则是学前智力落后儿童早期教育的（）