教与学宏观结构的基本过程（）

研究教学环境中，教与学的基本心理规律的科学是（） 教与学相互作用的过程是一个系统过程，该系统过程包括的要素有（） 教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。 下列哪种教与学的活动能实现过程与方法的学习目标（）。 终结性评价要有利于监控和促进教与学的过程 宏观经济分析的基本方法有总量分析、结构分析和数理分析。（ ） 教学过程的评价着重于测量和分析（），即采用科学的评价方法对教与学的过程或结果进行描述，并根据教学目标对所描述的教与学的过程或结果进行价值判断。 宏观调控的目标是要实现经济运行总量和结构的均衡。在实施宏观调控的过程中，( )构成了宏观调控的基点。 教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、（）、教学媒体、教学环境 学习资源是支撑教与学过程的各类软件资料和硬件系统（） 教与学的系统过程包含五种要素：学生、教师、（）、教学媒体、教学环境 经济总量的基本平衡和经济结构的优化，是宏观调控的( ) 在逻辑框架矩阵的基本结构层次中，宏观计划、规划、政策、方针等属于（） 经济总量的基本平衡和经济结构的优化，是宏观调控的( ) 建筑材料的结构有宏观、细观和微观结构。在宏观结构中，塑料属于以下哪种结构？（） 注意过程的基本结构有（） 我国学前教育基本理论中指出，教与学的共同基础是() （）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。 将教与学的矛盾视为教育过程中的主要矛盾，是因为() 过程化程序有顺序结构、分支结构、循环结构3种基本控制结构。