通过教师的口述和示范，向学生描绘情景、叙述事实、解释概念、论证原理或阐明规律的教学方法是

培训者通过口头语言向受训者传授知识、描绘情境、叙述事实、解释概念、论证原理和阐明规律的教学方法是 ( ) 教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程。这种方式属于（） 教师向学生系统全面描述事实，通过分析、论证来归纳和概括科学的结论。这种教学方法是()。 教师通过向学生展示各种实物或教具，进行示范性实验，使学生获得知识的教学方法是（） 教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（ ）。 教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（ ）。 教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，称做（　　）。 教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生做示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做(   )。 讲授法可以分为讲读、讲述、讲解和讲演四种。其中，（）是指教师向学生描绘学习的对象、介绍学习的材料、叙述事物产生变化的过程 教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，就要遵循（）。 教师通过语言系统地向学生传授知识的方法是（） 教师把实物、教学器具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做演示法（） 向学生展示有关实物和教具，或向学生作示范，使学生在观察中获得感性认识的教学方法叫（） 教师通过语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（） 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是( ) 。 某化学教师在帮助学生学习化学概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只给学生一些事实(例)和问题，让学生自行发现并掌握相应的原理和结论。该化学教师采用的教学方法是(  )。 教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念的定义，这是一种_______。 教师在课堂上向学生作示范性的试验来说明和印证所传授的知识，这种方法是指()。 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式（　　）。