晋陶渊明《咏荆轲》：“惜哉剑术疏，奇功遂不成。”以下表现荆轲志大才疏的是：

“荆轲刺秦”刺的是谁？ 教师在讲授完高中语文课文《荆轲刺秦王》一课后，对荆轲这一人物形象进行总结时说：“这篇课文通过荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神，塑造了侠义英雄荆轲的形象。”这时有学生指出，不能说荆轲是侠义英雄，也不能说秦是“暴秦”。 针对这一情况，最恰当的做法是（　　）。 教师在讲授完高中语文课文《荆轲刺秦王》一课后，对荆轲这一人物形象进行总结时说：“这篇课文通过荆轲刺秦王这一悲壮的历史故事，反映了当时的社会政治情况，表现了荆轲重义轻生、反抗暴秦、勇于牺牲的精神，塑造了侠义英雄荆轲的形象。”这时有学生指出，不能说荆轲是侠义英雄，也不能说秦是“暴秦”。针对这一情况，最恰当的做法是() 随荆轲刺秦王的人是？（） 荆轲刺秦王的故事发生在（）。 张艺谋《英雄》选取荆轲刺秦的文化意义是 荆轲自认为刺秦失败的原因是（）。 荆轲身上体现出了哪些文化意蕴？ 秦始皇躲避荆轲行刺(打一主持人) 写出《易水歌》（战国末秦初·荆轲）原文及其释义 下列成语中，源于“荆轲刺秦王”的是（ ）。 “荆轲刺秦王”里的秦王是指秦王嬴政（） 写出《易水歌》（战国末秦初·荆轲）原文及其释义 《荆轲刺秦王》课后“研讨与练习”中有一题--“对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的，这种举动不足取。结合当时的历史背景，谈谈你的看法。”以下对这一活动设计的理解不正确的一项是（）。 以下文句选自名篇《荆轲刺秦王》，其中不存在通假字的是（）。 中国大学MOOC: 以下哪个不是《史记》讲述“荆轲刺秦王”这一故事的特点？ 下面句子中加点词语解释正确的一组是（ ）①晋军（驻军）函陵 ②既东封（疆界）郑，又欲肆其西封。③失其所与（结交），不知。④阙（侵损）秦以利晋　⑤君尝为（给予）晋君赐矣。⑥秦之遇将军，可谓深（刻毒）矣。⑦愿足下更（再）虑之。　⑧秦王购（重金征求）之金千斤，邑万家。⑨侍医夏无且以所奉药囊提（掷击）轲。　⑩荆轲废（残废）。⑾阙秦以利晋，唯（唯有）君图之。　⑿于是荆轲遂就（登上）车而去。 下面句子中加点词语解释正确的一组是（ ）①晋军（驻军）函陵。　 ②既东封（疆界）郑，又欲肆其西封。③失其所与（结交），不知。④阙（侵损）秦以利晋。　⑤君尝为（给予）晋君赐矣。　⑥秦之遇将军，可谓深（刻毒）矣。　⑦愿足下更（再）虑之。　⑧秦王购（重金征求）之金千斤，邑万家。　⑨侍医夏无且以所奉药囊提（掷击）轲。　⑩荆轲废（残废）。⑪唯（唯有）大王命之。　⑫于是荆轲遂就（登上）车而去。 下面句子中加横线词语解释正确的一组是（ ）①晋军（驻军）函陵。 ②既东封（疆界）郑，又欲肆其西封。③失其所与（结交），不知。④阙（侵损）秦以利晋。 ⑤君尝为（给予）晋君赐矣。⑥秦之遇将军，可谓深（刻毒）矣。⑦愿足下更（再）虑之。 ⑧秦王购（重金征求）之金千斤，邑万家。⑨侍医夏无且以所奉药囊提（掷击）轲。⑩荆轲废（残废）。⑾唯（唯有）大王命之。⑿于是荆轲遂就（登上）车而去。 荆轲刺秦王出发前，大家为之送行，谁击筑？