在教师发展水平中,不包含（）阶段

教师考虑学生的个别差异,根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是()。 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是（ ）。 教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段 教师在教育教学中开始考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，说明该教师在教师成长历程中处于关注生存阶段 教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是(  )。 对区域经济发展水平和发展阶段的分析主要是在建立经济发展水平量度标准的基础上，通过纵向比较，明确区域经济发展水平，确定其所处发展阶段，为区域发展的战略决策提供依据。（  ） HDI在世界分四类，分别是低人类发展水平、中等人类发展水平、高人类发展水平、极高人类发展水平，目前我国主要已经达到极高人类发展水平（） HDI在世界分四类，分别是低人类发展水平、中等人类发展水平、高人类发展水平、极高人类发展水平，目前我国主要已经达到极高人类发展水平（） 报告期发展水平与基期发展水平之差称为（）。 计算期发展水平与固定基期发展水平之比是（） 计算期发展水平与固定基期发展水平之比是（） (  )是报告期发展水平与基期发展水平之差。 报告期发展水平与基期发展水平之差称为（）。 教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到的发展水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。 对区域经济发展水平和发展阶段的分析是通过纵向比较，明确区域经济发展水平，确定其所处的发展阶段，为区域发展的战略决策提供依据。 柯尔柏格的发展阶段指标包括道德认知发展水平和（） 动态数列中的发展水平（） 黑猩猩利用木棍从竹筒中取到糖块、属于心理发展水平的（）阶段。 教育的发展水平最终是由（）的发展水平决定的