马老师确定班干部时。指定在班级中有点儿孤僻不合群的王蕊同学做小组长，让她和班级其他同学多多交流，结果因为这个任务王蕊同学慢慢地开始与同学们更多地交流，人开朗了很多，马老师的行为()。

（2014江西）班级管理中指定的班干部轮换制度属于()模式。 当学生性格孤僻、不合群时应该怎么办？ 当学生性格孤僻、不合群时应该怎么办 “人还要有点儿东西，才叫活着。”这句话出自（） “人还要有点儿东西，才叫活着。”这句话出自 “人还要有点儿东西，才叫活着。”这句话出自小说（） “人还要有点儿东西，才叫活着。”这句话出自小说（） 怎样指导班干部开展班级工作？ 怎样指导班干部开展班级工作 90.小梅一改往日理财有方的做派，稍有点儿不开心，______。 阿城小说《棋王》中，说“人还要有点儿东西，才叫活着”的人物是 下面的量表是：我的同事们 非常 十分 有点儿 说不好 有点儿 十分 非常 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦合作_ _ _ _ 不合作 愉快 _ _ _ 不愉快 吵架_ _ _ _ 情投意合 自私 _ _ _ 不自私 爱挑衅_ _ _ _ 和蔼可亲 精力充沛 _ _ _ 无能为力 效率高_ _ _ _ 效率低 聪明 _ _ _ 笨拙 不帮助人_ _ _ _ ____ 能帮助人（） Zúqiú bǐ wǎnɡqiú yóu diǎněr dà。足球 比 网球 有点儿 大（） 为解决班级内部班干部的人际关系问题，达到建立和谐融洽的班级氛围的目的，张老师根据自己班级的情况，自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了张老师（　　）。 为解决班级内部班干部的人际关系问题，达到建立和谐融洽的班级氛围的目的，张老师根据自己班级的情况，自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了张老师（ ）。 小刘是高三某班的学生，在班级竞选班干部时陷入了矛盾，因为他既想当班干部，又怕担任班干部会耽误学习，他所面临的矛盾冲突类型是（） 班级管理中制定的班干部轮换制度属于（） 张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这体现了教师()。 张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐、融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这体现了教师()。 张老师根据自己班级的情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐、融洽的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程，这体现了教师()。