要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的“自由”机制很重要。（）

结构游戏是指幼儿利用（），有意图地搭建、塑造某种事物的游戏活动。 教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。() 学前儿童家庭创造教育中常见的游戏活动有角色游戏、（）、表演游戏、（）、音乐游戏、体育游戏。 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列人教育过程的教育家是（） 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（） 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（　　）。 教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（） 在教育史上笫一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏活动列入教育过程的教育家是() 可以更大程度地发掘游戏材料潜在价值的方法有()   世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（　 ）   在传统游戏中，和网游中RPG游戏差别最大的游戏是（）。 按促进幼儿发展的作用，可以把智力游戏分为：利用实物的智力游戏、利用图片的智力游戏、语言与动作配合的智力游戏、纯语言智力游戏。（） 移动游戏的分类有角色扮演类游戏、动作类游戏、冒险类游戏、策略类游戏、即时战略游戏、()、射击类游戏、休闲益智游戏、体育游戏、养成类游戏、卡牌类游戏、桌面游戏、教育游戏。 系统推荐游戏时，会根据患者的病种和严重程度合理地设置各游戏的初始难度等级。 系统推荐游戏时，会根据患者的病种和严重程度合理地设置各游戏的初始难度等级（） 历史上第一个承认游戏的教育价值，并系统地将游戏列入教育过程的教育家是()   我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。 游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。 游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。 游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化（）