在某个发展阶段,儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（　　）。

儿童心理发展阶段的一般特征有（） 埃里克森划分儿童心理发展阶段的标准是（） 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（ ）。 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（） 下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（ ） 埃里克森提出儿童心理社会发展阶段，学前儿童所处的阶段是（） 按照皮亚杰儿童心理发展阶段的划分，0-2岁儿童处于() 根据皮亚杰的儿童心理发展阶段理论,2~7岁的儿童处于（） 从弗洛伊德学说对儿童心理发展阶段的划分，我们可以看出心理发展的内部机制是 简述儿童心理发展阶段划分的必要性和复杂性 简述儿童心理发展阶段划分的必要性和复杂性 儿童心理发展一般指（）这一年龄阶段儿童心理的发展 简述皮亚杰儿童心理发展的阶段。 根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，1～3岁儿童属于（） 根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，3-4岁儿童属于（） 儿童心理发展的内部矛盾是儿童心理发展的（） 皮亚杰把儿童心理发展划分为()阶段。 现行对儿童心理发展阶段的划分中，3~6、7岁通常被称为（） 通过弗洛伊德学说对儿童心理发展阶段的划分，我们可以知道什么？ 儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）。