患者男，66岁，糖尿病，不会普通话，护士在与其交流时应特别注意使用的沟通技巧是

患者，男性，70岁，高血压，不会讲普通话，护士在与其交谈时应特别注意使用沟通的技巧是 患者男，72岁。因肺炎高热入院治疗。该患者来自山区，投奔儿子而来，不识字，不会普通话，只有儿子听得懂他的话。护士与患者交流时应采用的做法是 患者，女，70岁，心肌梗死入院，患者来自偏远的山区，因地方口音太重，且无法进行普通话交流，护士与患者交流时，应采用的做法是（） 患者男，糖尿病，59岁，入院时护士说：您好，我是您的责任护士。这属于 患者，男，59岁。糖尿病。入院时护士说：“您好，我是您的责任护士。”这属于 患者男性，57岁，重症糖尿病。为预防并发酮症糖尿病昏迷，护士在做口腔护理时应密切观察（） 患者，男，65岁，糖尿病8年，注射普通胰岛素2小时后进餐，此时患者出现头昏、心悸、多汗、饥饿感，护士应警惕患者并发（） 患者男，糖尿病，59岁，入院时护士说：您好，我是您的责任护士。这属于（    ） 患者男，55岁。因患糖尿病需长期皮下注射胰岛素。与其他皮下注射相比，护士在注射前要特别注意 患者，女性，因月经不调入院治疗。该患者是少数民族，不识字，不会普通话，只有她的儿子能听懂她的话。护士与患者交流时正确的做法是（） 某糖尿病酮症酸中毒患者，处于昏迷状态，护士在为其做口腔护理时应特别注意： 患者，女性，因月经不调入院治疗。该患者是少数民族，不识字，不会普通话，只有她的儿子能听懂她的话。护士与患者交流时正确的做法是 患者男，72岁。因肺炎高热入院治疗。该患者来自山区，投奔儿子而来，不识字，不会普通话，只有儿子听得懂他的话（） 患者，女性，因月经不调入院治疗。该患者是少数民族，不识字，不会普通话，只有她的儿子能听懂她的话。<br>护士与患者交流时正确的做法是（） 患者女，45岁。以2型糖尿病收入院。护士对其进行了入院宣教，并通过评估制定了“糖尿病对机体的危害”和“如何选择糖尿病饮食”两方面教育计划。护士通过与患者交流，判断出患者缺乏糖尿病相关知识，这是患者教育程序的 患者，男，63岁。糖尿病7年，注射普通胰岛素后2小时方进餐，此时该患者出现头昏、心悸、多汗、饥饿感，护士应首先考虑发生了 患者，男，66岁，2型糖尿病。胰岛素6U治疗，餐前30min，Hti（） 高女士，56岁。因急性胆囊炎入院。与护士沟通能听懂大部分普通话，但是不会说。护士应注意使用的沟通技巧是 患者，女性，65岁。职业：家务，文盲，诊断：糖尿病。由于该患者不懂普通话，护士对其提出的问题未予以及时解答，因此，该患者入院后对周围的一切都茫然不知所措，不愿配合护士工作。如果你是负责护士，要与其建立良好的护患关系，此阶段的主要任务是？（） 患者男48岁，诊断为糖尿病，患者拟在家中自行监测血糖。护士应告知其餐后2小时血糖的正常值是