“明辨之,笃行之”中“笃”意思为()

“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（　　）． “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是 【 】 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”体现的教育思想是（）   “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（　　）。 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的观点，强调的是(    ) 教导我们应该像这样做到笃实:“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”（） “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”是哪本中国经典的名句？ “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（ ）。 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”是哪本中国经典的名句（） “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，这句话体现的教育思想是() 把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。 把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（） “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，这句话体现的教育思想是(  ) 把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（ ） 提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（）中。 中山大学的校训是：博学 审问 慎思 明辨 笃行。请你运用你所学的语文知识结合校训的意思来分析这个校训的妙处。(注：《礼记?中庸》十九章：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。) （改编自2010年浙江高考备考最新语用题） “博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在（　　）中提出的。