“自古名贤治病，多用生命以济危急”中的“生命”指（）

以下哪些不属于生命危急状态的判断程序（） 血液透析中生命体征的监护通常包括哪些？ 生命教育就是以生命为核心,以教育为手段,倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动 生命教育是以生命为核心，以提升生命质量、（）的教育活动。 医院对提示患者处于生命危急状态的检查、检验结果建立（）、（）、（）等建立管理机制，以保障患者安全 能在无生命培养基中生长的最小的是: 生命权是指维持生命存在的权利（） 产品生命是指市场上的营销生命。（） 信邪教不仅不能治病，反而会延误治疗，甚至危及生命。 名词解释：危急值是指提示患者可能处于生命危急状态的检查、检验结果。临床医护人员根据情况需要给予积极干预措施或治疗（） 生命教育是以生命为基点，即以生命为出发点、落脚点 CIM-OSA体系结构中生命周期维由()构成。 下列说法错误的是 A、生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动 B、生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育 C、生命活动不是实践活动 D、生命教育是为了生命而进行的教育 信邪教不仅不能治病，反而会延误治疗时机，甚至危及生命。 不能在无生命培养基中生长的螺旋体是 不能在无生命培养基中生长的螺旋体是（） 生命年金是指( )。 自古人们就会正确使用心肺复苏的方法，从而拯救了大量的生命。 立克次体和支原体均能在无生命的培养基中生长繁殖。（） 能在无生命培养基中生长繁殖的最小微生物是