以下是某教师对语文目标作用的认识，其中错误的一项是（ ）。

某教研室组织教师学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》，以下教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是()。 以下教师对7～9年级阅读教学目标的认识，错误的一项是（　　）。 以下某教师对7～9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识，错误的一项是（）。 以下某教师对7～9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识，错误的一项是（）。 以下教师对选修课程的认识错误的一项是（　　）。 某教师学习完《义务教育语文课程标准》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（） 某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对其基本理念有以下看法，其中错误的一项是（）。 某教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，对其中重要知识点进行了以下归纳，其中错误的一项是（　）。 某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。 以下教师对语文课程评价的表述，不当的一项是（）。 以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是()。 以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。 以下教师对《义务教育语文课程标准(2018年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是()。 以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学建议在教学实施策略上的突破认识错误的一项是（　　）。 以下教师对语文教学实施的理解，不正确的一项是（　　）。 学习完《普通高中语文课程标准（实验）》后，某教师对高中语文课程基本理念进行归纳，以下说法错误的一项是（）。 以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习。改善教师教学”理解错误的一项是（　　）。 以下教师对“语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学”理解错误的一项是（　）。 以下教师对《义务教育语文课程标准》关于阅读的评价建议说法错误的一项是（） 教师学习完《义务教育语文课程标准(2011年版)》后，发现课标十分强调“提高学生的语文素养”。下列对语文素养的认识错误的一项是（　）。