在（）中，首次采用智力年龄表示测验成绩并建立了测验常模。

有一名10岁的儿童参加智力测验，他的智力年龄为14岁，其比率智商是( ) 有一名10岁的儿童参加智力测验，他的智力年龄为14岁，其比率智商是（） 采用指数法测量学前儿童的“智力年龄”，智力年龄的英文简称是（）。 韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。关于韦氏成人智力量表的说法错误的是（）。 本案例中求助者测验成绩高于常模水平的分测验项目有（　　多选题 ()是在智力测验中衡量智力高低的尺度，用来表示智力测验的结果。 ( )会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。 可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（ ）情绪。 什么是测验常模？它有什么作用？建立常模的步骤如何？ 比内—西蒙在1908年的智力量表中首次使用了智力年龄的概念。() 会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是()情绪。 可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（）情绪。单选 为相对评价而进行的测验一般被称为“常模参照测验”，由于“常模”近似学生群体的平均水平，所以这种测验的成绩往往形成（）。 标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。 标准化测验根据测量的对象，可分为智力测验、能力倾向测验、成绩测验和人格测验。 韦氏智力测验是当今世界范围内使用较广的个别智力测验，而韦氏智力测验的年龄范围也从4岁持续到74岁，并且首次采用离差智商的方法表示智力发展水平。下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中，不正确的是（）。 智力年龄（）。 该求助者的测验成绩恰好处于全国常模平均水平的分测验是（　　）。 会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是( )情绪单选 在学习测验中，常模参照测验的目的在于（）