气体输运过程中的各种现象的微观解释可以得到与实验观测相符的结果。（）

系统恢复力学平衡的过程中将发生输运；在恢复热学平衡的时候将发生输运 气体在绝热压缩过程中有（）的现象。 吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“家观排识”与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是()。 实验过程中应仔细观察实验现象并及时做好实验记录,原始记录要完整、真实、准确、清楚 实验过程中应仔细观察实验现象并及时做好实验记录，原始记录要完整、真实、准确、清楚（） 受试对象可以在实验过程中随意选择。. 在实验过程中，有可疑数据可以直接舍去（） 在以气体为介质的压力试验实验过程中，下列说法错误的是（） 微观进化可以解释宏观进化。() 在各种熔焊过程中，焊接区都会产生或多或少的有害气体，但（）不属于有害气体。 理想气体工质的多变过程中,当多变指数n为0时,可得到（）过程。 教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）。 下列各种自然现象形成的过程中，要吸收热量的是                                         （   ） 下列各种自然现象形成的过程中，要吸收热量的是（） 在气体放电过程中，与气体原子相撞产生碰撞电离的是() 下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是（）实验操作 现象 解释或结论 在压缩过程中，气体与外界没有热交换的过程是（）。 故障处理过程中，得到__允许后，才可以动设备 解释服务运营过程中的“前台”与“后台”并举例。 在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于（）