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阅读“戏剧活动”的设计,按照要求答题。第一阶段,学生阅读《普通高中语文课程标准(实验)》中推荐的课外读物或自 己感兴趣的书籍,寻找感兴趣的材料,改编成剧本。第二阶段,学生举办剧本推介会。大家交流、欣赏各自改编的剧本,评选出优秀 剧本,供同学们选择排演。第三阶段,戏剧展演。学生依据事先研制的戏剧表演评价规则,对各个剧目演出 情节进行评价,评选优秀剧组、演员等。对上述“戏剧活动”设计的分析,正确的是( )。
单选题
阅读“戏剧活动”的设计,按照要求答题。
第一阶段,学生阅读《普通高中语文课程标准(实验)》中推荐的课外读物或自 己感兴趣的书籍,寻找感兴趣的材料,改编成剧本。
第二阶段,学生举办剧本推介会。大家交流、欣赏各自改编的剧本,评选出优秀 剧本,供同学们选择排演。
第三阶段,戏剧展演。学生依据事先研制的戏剧表演评价规则,对各个剧目演出 情节进行评价,评选优秀剧组、演员等。
对上述“戏剧活动”设计的分析,正确的是( )。
A. 教师意在强调学生应将阅读结果转化为表演活动
B. 设计体现出以评价促进学生语文学习活动的理念
C. 教师搭建校园明星成长的平台,激发了学生兴趣
D. 设计让学生做实施者、评价者,教师则做旁观者
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