善与恶是人们评价道德行为的标准（）

道德作为，可以对人们的行为选择、关系调整作出是与非、善与恶的评判（） 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。 教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（ ） 通过虚心学习，积极思索，辨别善恶，学善戒恶，以涵养良好的德行，指的道德修养方法是（） 善和恶都是道德总原则（） 道德哲学是关于善与恶的合理性的哲学研究（） 职业道德行为评价的根本标准是（）。 职业道德行为评价的根本标准是（） 道德情感指对是、非、善、恶、美、丑等行为的评价以及其意义的理解。() 善的行为是道德的，恶的行为是的（） 评价医学道德行为善恶的根本标准是（） 道德是自觉的法律，法律是强制的道德，道德与法律的评价标准不同。道德评价人们在社会活动中各种行为的标准有（  ）。 “美德与过恶,道德上的善与恶,都是对社会有利或有害的行为。在任何地点,在任何时代,为公益作出最大牺牲的人,都是人们称为最道德的人。”这句话是出自谁的名言 人们陷入恶德的原因是只看到恶德本身的善和利。() 师德评价的标准与社会道德评价的标准一样，就是视其行为是否符合社会性的善（） ( )观点是从善与恶,正义与非正义的方面来评价某种社会现象。 评价医学道德行为善恶的根本标准是(     ) 佛教道德行为的根本准则是诸恶莫做、（）。 佛教道德行为的根本准则是诸恶莫做、（） 下列理论不涉及到教师道德行为评价标准的是