将文中划线的句子①改为被动句。

下列句子，属于被动句的是（） 下列句子属于被动句的是()。 下列句子属于被动句的是（） 下列句子中，不是被动句的一句是()。 以下句子属于被动句的是()。 下列句子中，不是被动句的是（）。 下列句子中，属于被动句的有（）。 下列句子中，属于被动句的有（）。 下列句子中，不是被动句的是（） 下列句子中，不是被动句的是（）。 下列句子中，属于被动句的是 下列句子中，属于被动句的是 将短文中划线的句子译成中文。each represents a shift of responsibility for learning from the teacher to the student. 将短文中划线的句子译成中文。many simple, straightforward, yet powerful strategies can be implemented immediately. 将短文中划线的句子译成中文。these strategies suggest ways to your students to do the hard work of learning. 下列句子，不属于被动句的是() 下列句子，属于无形式标志被动句的一句是() 指出下面的句子，哪些是被动句，哪些不是被动句，被动句有什么不同形式：才高见屈，遭时而然。（《论衡？自纪》） 文中划线句子运用了什么说明方法?有什么作用? 文中划线句子用了什么修辞手法?有何作用?