该案例给我们的启示不正确的是（）
A. 教师应注意发挥班级中非正式群体的积极作用，引导其健康发展
B. 教师和家长应尊重孩子的交友选择，不能采取强制措施或威胁手段
C. 家长应为孩子创造和睦的家庭氛围，依法履行对未成年人的监护职责
D. 如果不及时对班级中的非正式群体进行干预，任其发展，会造成严重后果
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在下列关于权力相关理论给我们带来的启示中，不正确的一项是
“缅甸莱比塘铜矿项目波折及教训”案例给我们的启示是()
沟通基本问题探讨的非正式沟通的案例给我们的启示是（）。
试述该案例对你的启示。
南开大学90后创客郭鑫的案例带给我们很多启示，主要包括()。
现代洋底成矿给我们什么启示？
期望理论给我们的启示有（）
上述材料给我们的启示有( )。
华为、中兴事件给我们的启示:
上述事例给我们的启示是（）。
上述事例给我们的启示是（）。
上述材料给我们的启示是（）
下图漫画给我们的启示是（）
“狐假虎威”给我们的启示是（）
情绪ABC理论带给我们的启示，以下说法正确的是（） 。
下列不正确是（ ）。
简述《狐狸打猎人》给我们的启示？
政府失败理论给我们的有益启示？
老子讲“上善若水”，给我们的启示是（ ）
“以岭”样本给我们的启示有（ ）。
