我们平时说的举一反三、闻一知十、触类旁通等，指的是（）。

日常教学活动中，教师应该引导学生做到举一反三、触类旁通、闻一知十。这种现象属于（）   日常教学中所谓的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为____。 平时我们所讲的“举一反三”“闻一知十”属于以下哪种迁移（） “举一反三”“闻一知十”是指()。 “举一反三”“闻一知十”是指（　　）能力。 闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。 日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。 日常教学中所谓的“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”等现象，在教育心理学上称之为{pz_填空}。 我们平时所讲的举一反三闻一知十属于下列迁移中的。（2015.山东）（） 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三，”、“触类旁通”、“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为（　　）。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为()。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称为（ ）。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”．这种现象在教育心理学上称为( )。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”。这种现象在教育心理学上称（） “举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?（） “举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移（） “举一反三”“闻一知十”体现的是（） “举一反三”、“闻一知十”是负迁移。 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三“触类旁通”闻一知十”，这种现象在教育 心理学上称为(  )。 日常教学活动中，教师应当引导学生做到举一反三、触类旁通、闻一知十，这种现象在教育心理学上被称为（）