统计认识客观现象是从数量方面入手的，其所认识的数量是( )。

统计研究的是现象的抽象数量方面 统计学是一门研究客观事物数量方面和数量关系的（） 统计认识对象是()。 怎么认识数学 社会经济统计工作的研究对象是社会经济现象总体的数量方面（） 在数量方面,法律现象及其相关社会现象是不可变的（） 消除自卑必须从改变认识入手（） 统计分析对象具有综合性是指，统计分析的对象不是某种社会经济现象的个体数量方面，而是现象总体数量方面，分析其综合数量特征。 幼儿认识数字“5”时，先联系数5样东西的实物，然后认识数字“5”，这是孩子从个别零散到整体系统认识过程的规律。（ ） 总量指标是从数量上认识客观事物的起点数据，是计算相对指标和平均指标的基础数据。(    )   青少年道德认识的培养要从()方面入手。 社会经济统计对社会经济现象总体的认识是从对个体的认识开始的（） 统计是人们从      对客观世界的一种认识活动和结果。(   )   劳动统计是从数量方面反映和研究社会再生产过程中的劳动经济现象。 从定量认识到定性认识，再到定量认识与定性认识的结合，是统计的认识过程。（） 社会经济统计的研究对象是大量社会经济现象总体单位的数量特征和数量关系。(  )      17世纪中叶，英国的威廉.配第，在他的著作（ ）中，提出了国民收入的估算方法，首次开辟了从数量方面认识客观事物的研究方法 认识企业主要从哪些方面入手（）。 下列有关感性认识和理性认识的观点，错误的是（） ①感性认识是现象，理性认识是本质 ②感性认识源于实践，理性认识源于感性认识 ③现象是本质的表现，本质总要表现为现象 ④感性认识是不可靠的认识，理性认识才是正确、可靠的认识 根据现象数量方面的特点，统计研究的基本方法可以分为（）。