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按程序性知识学习规律,教授认知策略需要注意()
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按程序性知识学习规律,教授认知策略需要注意()
A. 从理论知识和实际案例的结合
B. 熟练掌握符号代表的含义
C. 提供练习和实践机会
D. 在变式情境中练习
E. 熟悉命题之间的关系
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热门试题
下列( )属于程序性知识的学习。
简述程序性知识的教学策略。
简述程序性知识的教学策略。
简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
下列哪项属于程序性知识的学习()。
下列哪项属于程序性知识的学习()
布鲁姆把知识分为四类:事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。
徐盛对程序性知识的学习的几个阶段中,()是程序性知识发展的最高阶段
安德森等人把知识分为四类:事实性知识、()、程序性知识和反省认知知识
以下属于高阶知识的是:(): 理论推导过程|程序性知识|策略性知识|陈述性知识
比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同?
学生习得的程序性知识主要是程序性知识的()
()将知识学习划分为两种,即陈述性知识和程序性知识
从认知心理学角度将知识分为________和程序性知识。
按照认知心理学的观点,程序性知识是()。
技能的学习要以程序性知识的掌握 为( )。
简述程序性知识学习的一般过程
程序性知识学习由哪几个阶段构成?
知识通常可以分为事实性知识、概念性知识、程序性知识等。以下属于程序性知识的是:
安德森将知识学习划分为两种,即陈述性知识和程序性知识()
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