按许又新教授的评分标准，对该求助者社会功能受损程度的评分是（）。

[单选题] 根据许又新教授神经症的评分标准，病程（　　）评2分。 根据1993年许又新教授提出的精神症评分标准，严重心理问题处于（）分。 求助者存在变形冲突，神经症临床评定为3分（按许又新的评分标准），可能的诊断是（）。 求助者存在变形冲突，神经症临床评定为5分（按许又新的评分标准），可能的诊断是（）。 求助者存在变形冲突，神经症临床评定为3分(按许又新的评分标准)可能的诊断是( )。单选 本案例中求助者的社会功能受损程度属于（） 该求助者社会功能受损的表现包括（　　）。 一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )。 一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为（） 一名学生因考试失利而躲在宿舍里不敢外出见人，根据许又新教授的评定标准，该学生社会功能损害的评分为( )单选 许又新教授提出的心理健康标准包括( )。 许又新教授关于心理健康标准包括（）。 许又新教授提出的心理健康标准包括( )多选 许又新评估求助者心理健康水平的标准包括（）。 许又新教授认为心理健康可用（）的标准去衡量 许又新教授提出的评估心理健康的标准是（） 许又新教授提出心理健康的衡量标准有（） 许又新教授提出的心理健康衡量标准有（） 对该求助者社会功能的判定是（　　）。 许又新评估求助者心理健康水平的标准包括( )。多选