阐释学前教育发展和社会经济、政治的相互关系是马克思主义学前教育的核心内容（）

马克思主义划分国家类型的基本标准是社会经济基础和阶级实质。() 接受过学前教育的个体投入社会经济之后.引起的社会劳动生产率的提高和国民收人的增长是学前教育效益中的() 简述经济发展和学前教育发展的关系。 简述经济发展和学前教育发展的关系。   论述马克思主义政治发展与社会发展的内在关系 马克思主义认为，道德作为一种（），是社会关系的反映，是由一定的社会经济基础决定的 马克思主义认为，道德作为一种（），是社会关系的反映，是由一定的社会经济基础决定的 马克思主义的三个主要组成部分是（）: 马克思主义人本学、马克思主义经济学、马克思主义政治学|马克思主义哲学、马克思主义政治学、马克思主义伦理学|马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义|马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、空想社会主义 马克思主义认为同一社会经济形态的一切国家属于同一（） 我们可以将社会形态理解为社会经济形态，而生产资料所有制关系决定了社会经济形态。马克思正是根据生产资料所有制关系将人类社会划分为五种形态（） 马克思的农轻重产业分类法将社会经济活动中的物质生产划分为（）、（）、（） 社会经济史范式的萌芽起源于十九世纪马克思主义的产生（） 学前教育与儿童发展之间是一种主从关系，其中学前教育是主，儿童发展处于从属地位，为学前教育服务。（） 政治思想根源于社会经济关系。 旅游地理学是研究人类（）、休憩疗养、（）同地理环境及社会经济发展相互关系的一门学科。 马克思主义认为经济关系和利益关系决定着政治关系和政治冲突。() 马克思主义包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义 现代化经济体系,是由社会经济活动的相互关系和内在联系构成的一个有机整体（） 在马克思主义的历史观中，社会经济结构这个概念有广义和狭义两种界定。广义的社会经济结构包括两项内容，它们分别是（） 教育对社会经济政治制度的变化起( )