发现教学又称启发式教学，主张让学生通过（）活动而发现合作学习概念或原理。

启发式教学和注入式教学的根本区别是什么？为什么我们要提倡启发式教学? 《学记》提倡启发式教学，其中主张的是要激励学生，不要压制学生，其主要意思就是（） 启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。 启发式教学的实质在于（ ）。 启发式教学最早可见于（）。 启发式教学主要表现为()。 注重启发式教学，教学互动环节设计合理（） 启发式教学是一种教学方法。   实施启发式教学．要做到（　） 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（）。 孔子重视启发式教学，主张“不愤不启，不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是（） 我国最早提出启发式教学思想的 是{pz_填空}，在国外，启发式教学始于古希腊的{pz_填空}。 现代教学提倡启发式废止注入式。 实施启发式教学的关键在于 启发式教学中，知识的学习强调（） 实施启发式教学的关键在于（　　）。 启发式教学中，知识的学习强调（） 启发式教学的关键就在于（） 谈话法属于启发式教学法，而讲授法属于注入式教学法。( ) 谈话法就是启发式的教学方法。