移动学习环境为学生的自主学习、合作学习以及探究性学习提供了随时随地开展的技术保障。

新课程改革是要求学生加强自主性学习，强制性学习，合作性学习和探究性学习（） 现代学习方式主要有（）。 ①自主学习 ②合作学习 ③探究学习 ④经验学习 如何在课堂上落实自主学习、合作学习与探究学习？ 基础教育课程改革倡导自主学习、合作学习、探究学习（） 现代学习方式主要有。（2014.山东）①自主学习②合作学习③探究学习④经验学习（） 当前化学课程倡导的主要学习方式是( )。 ①自主学习 ②接受学习 ③探究学习 ④合作学习 学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。 学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。() 当前化学课程倡导的主要学习方式是( )。①自主学习 ②接受学习③探究学习 ④合作学习 在移动学习环境中开展自主合作探究学习不需要老师指导，完全靠学生自学。 学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力 学生的学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习的能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力 自主学习、探究学习和合作学习的侧重点是一样的。 简述自我学习、合作学习和探究学习的概念。 学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑（） 现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是否不要接受性学习了呢？是否每节课都要合作学习呢？ 自主、合作、探究学习活动的网络学习环境不包括(　　) 新课程改革后，学生的学习方式转变为“自主学习”“合作学习”和（） 小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究。 小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究。