体质的范畴主要包括：身体形态发育水平、生理机能水平、_______适应能力等几大方面。( )

在学校体育工作中，增强学生的体质是指促进学生身体形态正常发育，养成正确的身体姿势，全面发展体能，提高机能发展水平，还应包括( ) 评价身体形态发育水平的常用指标有哪些 评价身体形态发育水平的常用指标有哪些 体质的范畴包括人体形态结构、生理功能和（）等方面。 （）能促进身体正常发育和生理机能水平的提高 一定的身体形态在一定程度上并不能反映着相应的生长发育水平、机能水平和竞技能力水平。() 身体形态发育水平是指体型、姿势、营养状况、体格及身体成分等。( ) 科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能发育，运动能力提高，适应环境抵抗疾病能力增强 学前儿童身体形态发育的项目指标，主要包括(　　　) 运动员体能发展水平是由其身体形态，身体机能及运动素质的发展情况所决定的。() 科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强 科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强（） 科学的身体锻炼可以促进人体形态、机能的发育，运动能力的提高，适应环境抵抗疾病能力的增强（） 科学的身体锻炼可以促进人体形态，机能的发育，运动能力的提高，适应环境和抵抗疾病能力的增强。 学前儿童身体形态生长发育的项目指标主要包括【】 学前儿童身体形态生长发育的项目指标，主要包括【】 国民体质指数指通过国民体质监测所取得国民总体的身体形态、身体机能和身体素质等资料，进行加权平均后测算得到的反映国民体质综合状况的指数。（） 国民体质指数指通过国民体质监测所取得国民总体的身体形态、身体机能和身体素质等资料，进行加权平均后测算得到的反映国民体质综合状况的指数。() 国民体质指数指通过国民体质监测所取得国民总体的身体形态、身体机能和身体素质等资料，进行加权平均后测算得到的反映国民体质综合状况的指数。 学生身体形态发育的特点：()