以下哪些是适合小班幼儿掌握的词汇和句式（?? ）

幼儿掌握的词汇主要是（） 词汇的测试阶段是了解幼儿是否掌握已学词汇的一个过程，这个过程往往又是幼儿巩固和（）所学词汇的过程 词汇的测试阶段是了解幼儿是否掌握已学词汇的一个过程，这个过程往往又是幼儿（）和运用所学词汇的过程 幼儿掌握的词汇中，所掌握的最多的是名词。 下列故事中适合小班幼儿的是（  ）。 适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是（） 从词汇类别来看，幼儿最先掌握的是（） 幼儿文学中的句式适合多用（） 幼儿所掌握的词汇主要是() 下列活动适合小班幼儿锻炼手部肌肉发展的是（） 不适合幼儿园小班儿童种植的是（） 幼儿期儿童掌握词汇的顺序为：__、__、__、__ 下列户外集体游戏中，不适合小班幼儿的是（） （）为言语的初步发展期，包括词汇的发展、句式的掌握和口语的表达能力等阶段 ()为言语的初步发展期。包括词汇的发展，句式的掌握和口语的表达能力等阶段。 下列哪些是小班幼儿的突出特征（） 撕纸活动由于技法简单只适合小班幼儿开展。 幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为( ) （）岁为言语的初步发展期，包括词汇的发展、句式的掌握和口语的表达能力等阶段。 幼儿在词汇的发展上一般最先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是（）