请结合下述材料，从办学制度、班级体制、教学内容、日常管理等方面分析法国母育学校与我国幼儿园的异同。 母育学校是法国幼儿教育的主要形式，有公立和私立两种，受教育部或地方当局管辖。按照法国政府的规定，公立母育学校由国家和地方自治团体开办并支付经费，实行免费制，但不属于义务教育。相对公立母育学校，私立母育学校在母育学校中所占比例极小。母育学校分为小、中、大班，分别接收2-4岁、4-5岁、5-6岁儿童。目前，有人不同意如此严格按年龄分班，提出要按照实际发展阶段划分班级：教育内容根据儿童年龄特征安排;中班后渗入较多文化知识性内容;大班更要加强读、写、算的基础训练;每班儿童不超过30人，儿童每天在校时间为6小时。60年代后，为满足社会的需要，在校时间延为10-12个小时。母育学校重视和家长的联系及身体检查。

班主任对学生的管理首先从班级日常管理开始，班级常规管理的内容包括：教学常规管理、行为常规管理、安全教育、偶发事件的处理等。 教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合()． 教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（　　） 教育法规中确立的有关教育管理体制、办学体制、教育基本制度和原则等，必须符合（） 是技工院校的基本办学制度（） 结合实际，谈谈教学中如何促进教学内容的感知。 《中华人民共和国义务教育法》规定由( )确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。 教学内容设计总体应将预设与生成相结合。 体育教学内容的主要工作,不包括: 体育教学内容的创造|体育教学内容的媒介化|体育教学内容的改造与加工|体育教学内容的选择 班级日常管理的内容包括（） 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，由（）确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置 作业是结合教学内容，要求学生独立完成的____. 结合实际浅析个别教学制和班级授课制的区别及大学教学组织形式的改革趋势 结合实际浅析个别教学制和班级授课制的区别及大学教学组织形式的改革趋势。 根据某个体育教学内容，按照某种教学模式体制安排各个课次的教学文件属于( ) 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，由（ ）确定义务教育的教学制度、教育教学内容和课程设置。 《中华人民共和国义务教育法》规定由哪个部门确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审定教科书 《中华人民共和国义务教育法》规定由哪个部门确定义务教育的教学制度、教学内容、课程设置，审定教科书 班级管理主要包括制度管理、文化建设、活动管理等内容。 ( ) 高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学组织形式、教学管理制度和（　）。