管理归零的五条要求：过程清楚、责任明确、措施落实、举一反三、完善规章。

通常所说的“举一反三”属于（）。 要认真吸取近期发生的人身伤亡事故教训，举一反三、弥补漏洞、落实责任、齐抓共管，提升现场安全防护水平（） 《论语》上提出的“举一反三”的教学要求体现了教学的（ ） 建修公司提质增效专项行动实施方案要求,加强QHSE体系审核，运用审核成果提升管理水平，逐步形成完善的质量健康安全环保管理体系。针对发现的问题要落实整改责任部门、整改责任人、整改措施，特别要从管理上查找原因，举一反三，按照“一案一策”落实管理提升措施，做到“发现一个问题，提升一类管理”（） 对安全检查发现的问题和隐患，生产经营单位应从管理的高度，举一反三，制定整改计划并积极落实整改。（） “举一反三”、“触类旁通”，这种现象属于（）。 可以把“举一反三”。看成侧向迁移。 “举一反三”“闻一知十”是指()。 某分行对发生的刑事案件举一反三，落实整改，消除隐患。体现了刑事案件管理的哪种效果（） 管理归零的五条要求包括（） 集团公司《关于袁一矿“12.17”综采工作面瓦斯着火重大涉险事故的通报》明确指出，这是一起重大涉险责任事故。公司各单位必须认真吸取事故教训，举一反三、防患未然，迅速落实如下防范措施：（） 集团公司《关于袁一矿12.17综采工作面瓦斯着火重大涉险事故的通报》明确指出，这是一起重大涉险责任事故。公司各单位必须认真吸取事故教训，举一反三、防患未然，迅速落实如下防范措施（） "举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。 “举一反三”与“触类旁通”体现的是（ ）。 “举一反三”和“触类旁通”所说的是（） “举一反三”和“触类旁通”所说的是（） “举一反三”和“触类旁通”所说的是（ ）。 “举一反三”“闻一知十”体现的是（） “举一反三”、“闻一知十”是负迁移。 “举一反三”“闻一知十”是指（　　）能力。