科学道德与学风是学术大厦的（）

科研不端行为与科学道德学风问题处理的责任主体有哪些？ 科学道德和学风建设宣讲教育活动要全覆盖，制度化，重实效。主要宜讲科学精神、科学道德和科学规范（） 科研不端行为与科学道德学风问题处理提到：从事项目研究的人员要（） 解决科学道德和学风问题，关键要抓好（）三个环节。 解决科学道德和学风问题，关键要抓好（）三个环节 追求真理、严谨治学的科学道德与学风是科学研究不断取得进步的稳定器与压舱石（） 全国科学道德和学风建设宣讲教育领导小组所编写的《科学道德与学风建设学习参考大纲》中明确了涉及到受试者的科研活动中需遵循的伦理原则，请选择您认为正确的答案？ 作为中国科协年会的专项活动，科学道德建设论坛目前为止已举办二届，论坛旨在通过加强我国科学道德与学风建设，建设学术不端行为监督查处机制，努 神力营造有利于科技创新、人才成长的良好环境和氛围（） 加强学术道德和学风建设，遏制学术不端行为，必须（） 解决科学道德和学风问题，关键在于抓好教育、制度和监督三个环节。其中基础是（ ） 维护科学道德，首先要对镜常照，审视自己每天从事的科学研究工作是否符合科学道德标准（） 中国科协《科技工作者科学道德规范（试行）》将学术不端行为界定为，在科学研究和学术活动中的各种造假、抄袭、剽窃和其他违背科学共同体惯例的行为。下列属于学术不端行为的是（） 高等学校要将学术道德和学风建设作为深入（）的重要内容，广泛开展学风建设的专题讨论，切实提高广大师生的学术自律意识 违反科学道德的行为发生的原因有（） 抓好科学道德和学风建设，关键是要抓好教育、制度和监督三个环节。教育是基础，制度是关键，监督是保障，三者相辅相成，相互促进（） 《江西理工大学研究生学术规范》的制定目的是为了：弘扬（）精神，营造严谨踏实的学风，维护学术道德，规范学术行为，严明学术纪律。 科学道德和学术诚信是科技工作者必备的基本素质，砥砺高尚道德品质是科技工作者的不懈修炼。坚持把学术自律作为道德自律的核心内容，坚守“四个反对”的学术道德底线，自觉接受社会各界特别是同行监督。其中反对庸俗化学术评价包括 （ ） 科研工作者只有遵循科学道德，才能开展平等的竞争，充分激发创新活力，让有才华的科学家产生应有的学术获得感（） 从公共意义而言，科学道德也对社会道德的完善起到（）作用 学风是学术共同体及其成员在学术活动中的风气（）