通过劳动矫正罪犯的不良性格主要体现在矫正罪犯的（）

矫正社会工作针对罪犯的功能包括（ ）。 性格教育的内容包括培养（），帮助他们矫正不良性格特征两方面 对被判处的罪犯，依法实行社区矫正，由社区矫正机构负责执行（） 对被判处（）的罪犯，依法实行社区矫正。 对被判处的罪犯，依法实行社区矫正（） 罪犯劳动改造过程是全面体现罪犯心理活动的全貌，有着深刻的心理学依据，主要包括改造罪犯的不良认知、情感、意志和（） 下列各项属于社区矫正重点对象的罪犯有（ ）。 矫正社会工作针对罪犯的功能与作用有（ ）。 矫正社会工作针对罪犯的功能与作用包括（ ） 下列各项属于社区矫正重点对象的罪犯有(  )。 对被判处（）、（）、（）和（）的罪犯,依法实行社区矫正 矫正对象是被判处不同刑罚的罪犯，由于（ ）的自我认同，矫正对象一般比较自卑和消极，加之社会对罪犯的歧视和恐惧，矫正对象通过正常途径获得社会资源的机会比较贫乏和困难。 下列选项中不符合社区矫正条件的罪犯是（ ）。 下列各项属于社区矫正重点对象的罪犯的是()。 矫正社会工作通过提供一系列服务，目的是使罪犯达到（）的效果 矫正社会工作通过提供一系列服务，目的是使罪犯达到（ ）的效果。 （）应当加强对服刑的恐怖活动罪犯和极端主义罪犯的管理、教育、矫正等工作。 矫正社会工作对非监禁罪犯实施监管的目的有（）。 下列选项中，不属于社区矫正对象的是( )罪犯。 转变罪犯思想，矫正犯罪恶习是教育改造工作的（）