儿童在理解或使用口语、书面语或其他符号系统时出现障碍，语言发展的速度、程度低于正常发展的儿童，该 儿童存在（）

书面语应该引领口语的发展。 日常沟通使用的语言可以分为口语、书面语和体语三个类型。 日常沟通使用的语言可以分为口语、书面语和体语三个类型（） 日常沟通使用的语言可以分为口语、书面语与体语三个类型（） 书面语和口语的发展是同步的 书面语和口语的发展是同步的 书面语是对口语绝对忠实的记录。( )  书面语是口语的书面记载形式，应与口语完全保持一致。 关于口语与书面语，下列说法正确的有（） 书面语和口语是怎样相互影响的？ 教师语言是指教师口语和态势语，不包括书面语（??? ）。 体态语是口语的辅助表现手段，不是书面语的。 语文学主要是研究古代的口语和书面语 语言有口语和书面语两种存在形式。这两种形式中，口语是第一性的，书面语是第二性的 语言有口语和书面语两种存在形式。这两种形式中，口语是第一性的，书面语是第二性的 语言有口语和书面语两种存在形式。这两种形式中，口语是第一性的，书面语是第二性的（） 下列句中有口语词语误用于书面语的是() 语言交际分为口语交际和书面语交际两种。 __________是言语交际的产物，是人们为了达到预想的口语或书面语交际目的而进行的修辞活动。 __是言语交际的产物，是人们为了达到预想的口语或书面语交际目的而进行的修辞活动