下列选项中，不属于英国学前教师职前培训课程的是（）

下列选项中，不属于教师职业作风应有体现的是（） 将“神学/懊悔教育/伦理学”纳入学前教师职前培养课程体系的国家是（） 简述世界各国学前教师职后培训制度的发展趋势。 美国学前教师的职前教育的层次包括（）。 教师培训制度是指教师职前培养和职后培训的教师教育规则。() 简述学前教师职前培养制度的发展趋势。 下列选项中，不属于培训课程设计程序中设计内容的是（　　） 下列选项中不属于提升教师职业道德修养的原则的是（） 21世纪以来,日本注重学前教师职前培养,要求学前教师必须具备 英国学前教育课程的基本哲学是（） 在法国负责学前教师职前教育的机构主要是（） 下列选项中，不属于中小学教师职业道德规范内容的是() 下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容是（ ） 学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是（） 下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是（）。 下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（） 下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是（　　）。 下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（　　） 下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》的内容的是（ ） 下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（　　）