听辨记忆多为（ ）记忆。

学生听老师讲课时，记忆所讲的内容主要依赖的是 女性爱听、善听、记忆强、感知敏锐等心理特征。 多程序适合于多记忆助听器的患者包括()。 记忆包括三个系统：瞬时记忆、____记忆和____记忆。 根据记忆的内容，可以把记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和（） 根据记忆的内容，可以把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆。 记忆按内容分为形象记忆、逻辑记忆、（）和运动记忆。 记忆的分类：(1)根据内容与对象分：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆。(2)根据信息加工与记忆阶段分：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆。(心理学) 根据记忆对象的性质分类，记忆包括()、()情绪记忆和运动记忆。 根据（），可将记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆 记忆分为（）记忆和（）记忆两种。 不需要多记忆助听器的情况有()。 不需要多记忆助听器的情况有（） 小学儿童记忆的发展，主要体现在以下几个方面：记忆容量的增加、记忆策略的发展、无意记忆和有意记忆的发展、机械记忆和意义记忆的发展、形象记忆和抽象记忆的发展、元记忆的发展。 按照记忆的多重存储模型，记忆由三种存储构成，即（）记忆、（）记忆和（）记忆。 一般根据记忆内容的不同，记忆可以分为形象记忆、（）、情绪记忆和逻辑记忆 记忆可以分为内隐记忆和外显记忆，下列属内隐记忆的是（）。 人的记忆系统包括短时记忆、长时记忆、感觉记忆。() 记忆可以分为（）记忆和（）记忆两种。 根据记忆保持时间长短分类，记忆可分为瞬间记忆、永久记忆、()。