单选题

下面对《茅屋为秋风所破歌》解说不恰当的一项是()

A. 风怒号从听觉上突出了秋风之狂;卷从视觉上形象地写了秋风之肆虐;飞渡洒挂飘转等词写出了秋风对茅屋的破坏,这样的描绘为后文写屋漏遇雨和自己境遇之惨蓄势
B. 诗歌前三段的层层铺叙,为后一段的抒情奠定了坚实的基础。如此抑扬曲折的情绪变换,完美地体现了杜诗沉郁顿挫的风格
C. 从表达方式上看八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅是议论;公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息一句是叙事
D. 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。三句直抒胸臆,表现诗人关心民生疾苦,同情劳动人民,即使身处逆境仍乐观向上,表达了诗人美好的愿望和高尚的情操

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________________,吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 《茅屋为秋风所破歌》是杜甫在离开成都后所作。() 《茅屋为秋风所破歌》是杜甫在离开成都后所作() ()长夜沾湿何由彻?唐·杜甫《乐府·茅屋为秋风所破歌》 安得广厦千万间,______________,风雨不动安如山! (杜甫《茅屋为秋风所破歌》) ⑵ ,卷我屋上三重茅。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) 分别写出下列句子的句式特点。茅屋为秋风所破歌() 《茅屋为秋风所破歌》中的“为”字可译为“被”的意思() 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写到自己被哪种人欺负了() ()卷我屋上三重茅。唐·杜甫《乐府·茅屋为秋风所破歌》 教学《茅屋为秋风所破歌》,教师引导学生梳理歌行体作品。下列不适合的是()。 教学《茅屋为秋风所破歌》,教师引导学生梳理歌行体作品。下列不适合的是( )。 下面对苏轼的《江城子·密州出猎》的解说,不恰当的一项是( ) 下面描写乐曲演奏的语句,解说不恰当的一项是() 杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中写道“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。这一诗句描绘的情景() “安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。”出自杜甫《茅屋为秋风所破歌》,“厦”字是什么意思? 对下面句子中划线词语的解说,不恰当的一项是() 填空题:阅读李白诗《行路难》(其一)和杜甫诗《茅屋为秋风所破歌》找出诗人 “ 言志 ” 的名句。 《琵琶行》和《茅屋为秋风所破歌》的作者分别为李白和杜甫,两人均为盛唐诗人。 下面对诗句的赏析,不恰当的一项是()
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