与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心并具有

专家型教师的课时计划简洁、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。 对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（ ）。 与新教师相比，专家型教师的计划简洁、灵活，以学生为中心并具有__________。 与新教师相比，专家教师的课时计划简洁、灵活、以（）为中心并具有预见性 专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。 有关专家型教师授课的特点，正确的是（）。①专家型教师的课时计划以学生为中心，简洁灵活②专家型教师有完善的维持学生注意的方法③专家型教师往往较注意课堂的细节④专家型教师有丰富的教学策略 专家型教师的课时简洁、灵活，以教师为中心。 （ ） 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_____________为中心。 专家型教师和新手在课时计划的差异上，专家的教学计划（　） 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以{pz_填空}为中心。 专家型教师的课时计划简单、灵活，以（ ）为中心，并有预见性。 对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以学生为中心。 对专家型教师和新教师的比较研究发现。专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以学生为中心。 简述专家型教师与新教师课时计划差异的表现。 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在（） 专家型教师与新教师在课时计划的差异表现在()。 简述专家型教师与新教师在课时计划中的差异。 与新教师相比，专家教师的课时计划较为简单，并以学生为中心。 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划更间接，灵活，具有预见性，并以（）为中心。 专家型教师的课简洁、灵活，以教师为中心。（ ）