让孩子能最初感受美，并喜爱环境、生活和艺术中的美是艺术教育的目标之一（）

美就是艺术，艺术就是美。（） 艺术美之所以（）现实美，是由于通过艺术家的创造性劳动，把现实生活中的真、善、美凝聚到艺术作品中了。 幼儿艺术教育应该引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣。（  ）   比较说明纯粹艺术美与实用艺术美的不同心理特征，并解释为什么广告美属于实用艺术美？ 烹饪饮食活动中美的创造包括四个方面：烹饪宴饮环境的美化艺术；烹饪宴饮器具的造型艺术；食品造型艺术；（）艺术。 科学和艺术都追求普遍性和永恒性，追求真和美。关于普遍性和永恒性是________的，科学求真和艺术求美也无需赘言。科学追求的美主要是和谐之美和简洁之美。至于艺术求真，是艺术家通过自己的________把事物的本质揭示出来，这是“源于生活、高于生活”的艺术创作原则。依次填入画横线处最恰当的一项是： 艺术美是艺术家对于现实生活中的美以及相关的丑进行的自觉的能动的反映。 纤维艺术作品是视觉美和触觉美于一体的艺术品。 生活中的“丑”经过艺术家的能动创造而具有了艺术美（） 艺术美就其内容来说，是艺术家对于现实生活中的美的（）的能动的反映，它来自艺术家体验到的现实美。 为什么说艺术美来源于生活？ 美的基本形态是艺术美和现实美（） 近些年，很多小学开设的“艺术课”——将音乐、美术、形体、美学鉴赏等诸多必修课程融为一体，让学生在美的世界里全方位地感受美、学习美、发现美，这种艺术课属于()。 培养幼儿“喜欢生活和艺术中的美”所以我们要做到： 艺术美和自然美是美的重要形态。() 车尔尼雪夫斯基“美是生活”的命题强调的是艺术美高于自然美。 美的基本形态是艺术美和（） 艺术的审美特征主要体现为艺术的形式美（）；艺术的内容美（） 艺术的审美特征主要体现为艺术的形式美（）；艺术的内容美（） 被定义为“主体感受生活、欣赏艺术、体验和孕育意象的敏锐性和悟性”的是