刚入园的幼儿存在“分离焦虑”，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭起来。说明情绪具有（）作用

幼儿园老师常常把刚入园哭着要妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为 小班里有一个孩子哭，其他孩子也会莫名其妙地跟着哭，这体现了（　）。 幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（）。 幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子及班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（ ） 幼儿园老师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（） 新入园的幼儿，看着妈妈离去时伤心地哭，会引起其 他孩子也跟着哭起来，这是幼儿情绪的 刚入园的小班小朋友，常常看到一个小朋友哭，大家就跟着哭起来；而看到一个小朋友笑，也会跟着笑起来。这反映了幼儿( )。 刚入园的小班小朋友，常常看到一个小朋友哭，大家就跟着哭起来；而看到一个小朋友笑，也会跟着笑起来。这反映了幼儿（） 小班幼儿刚入园时，跳着脚对着门嚎啕大哭，这属于分离焦虑的() 在孩子初入园的一周内，不允许家长在幼儿园陪伴孩子活动。（ ） 在孩子初入园的一周内，不允许家长在幼儿园陪伴孩子活动。（ ） 在幼儿园的三、四岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到（） 幼儿刚入园时，幼儿园会对他进行一个智力测验，这属于( )。 老师经常夸赞明明是一个好孩子，其他幼儿也会跟着说明明很乖。这说明幼儿对人和事的道德评价具有（）的特点 孩子刚入园头几天（）很强，教师要特别关心他们。” 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（）。 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（ ）。 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以( ) 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()。 对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以（     ）