幼儿阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（ ）的特点。

在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（　　） 在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有（）的特点 在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可实行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有( )的特点。 在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可实行抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有（）的特点 直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识（） 直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识（） 充分运用直观手段引导学生从形象思维过渡到抽象思维是启发式教学中的( ) 在幼儿英语教学中，直观教学可以使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生感性知识的形成（） 属于幼儿园教育教学直观形象法的是() 形象思维：运用（）进行分解、组合、联想、想象以及运用表象进行抽象、概括等心理加工方式。 演示教学法是以直观感知为主的教学方法，通常运用于抽象内容的教学（） 幼儿园教学中通常运用的实物直观手段包括（）。 幼儿园教学中通常运用的语言直观手段包括（）。 幼儿园教学中通常运用的模具直观手段包括（）。 幼儿园教学中通常运用的动作直观手段包括（）。 幼儿园教学中最常使用直观方式，其中通过各种实际事物的感知而进行的是哪种直观方式?（　） 运用形象生动的语言不是教学直观性原则的基本要求（） 常用的直观教学形式有哪些？如何运用感知规律进行直观教学？   幼儿园教学中通常运用的电化教育直观手段包括（）。 判断题—在思维风格上，男性更多运用形象思维活动和直觉，而女性多使用抽象的逻辑推理活动。