摩尔是一系统的物质的量，该系统中所包含的基本单元数与0.012千克碳—12的原子数相等（）

学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（　　）。 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（） 学与教相互作用是一个系统过程，该系统包含的要素有（ ） 1L溶液中所含溶质的物质的量（摩尔数）称为溶液（）。 每摩尔物质的质量叫做摩尔质量，单位是“克/摩尔”（） 学与教相互作用的过程是个系统过程。该系统包含的要素有（　　）。 热力系统与外界既发生能量交换，又有物质交换，则该系统为： 摩尔是指每升溶液所含物质的摩尔数。 每摩尔物质的质量就是摩尔质量（） 学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有。（2015.黑龙江）（） 相同质量摩尔浓度的下列物质（均以分子式作基本单元）溶液中，溶液的凝固点最高的溶液是（） 关于偏摩尔量, 下面的说法中正确的是: 偏摩尔量的绝对值都可求算|同一系统的各个偏摩尔量之间彼此无关|系统的广度性质才有偏摩尔量 幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（ ）等几种要素 该系统结构图的最大出扇数是（） 酸度即酸的浓度，是指1L溶液中所含某种酸的物质的量的摩尔数（） 系统在边界有能量和质量转换，无质量变化，该系统可能是（） 分子比是指冰晶石中所含氟化铝与氟化钠摩尔数之比。 分子比是指冰晶石中所含氟化铝与氟化钠摩尔数之比（） 物质的质量ｍ与物质的量n的关系是ｍ=n·M答案：M为摩尔质量（） 燃气的总质量与燃气的摩尔数之比为（）。