在创设教育环境的工作中，保育员应与教师、婴幼儿共同准各游戏和教学活动的材料、设备，并与婴幼儿共同讨论活动的规则和（ ）。

保育员是指在保育机构中，辅助教师对婴幼儿进行（），协助教师对婴幼儿进行教育的人员 发现婴幼儿遗尿后，保育员应与家长联系，准备（ ）。 保育员应用自己的（ ）和（ ）为婴幼儿的睡眠创设气氛。 由于婴幼儿年龄比较小，什么都不懂，所以学前教育机构环境创设应该完全由教师、保育员等成人来设计和完成。（ ） ,婴幼儿睡梦中保育员应该特别关注: 上厕所的婴幼儿|咳嗽的婴幼儿|熟睡的婴幼儿,|觉醒的婴幼儿 婴幼儿便秘，保育员应该要求婴幼儿（）。 保育员教育婴幼儿的感情基础是（ ）。 保育员协助教师组织好婴幼儿的活动。 保育员应及时向教师反映婴幼儿的（），提醒婴幼儿（），完成活动要求。 创设安静的进餐环境要求婴幼儿进餐时要尽量保持安静，对保育员没有要求。 保育员组织婴幼儿睡眠前可以给婴幼儿（） 保育员应在婴幼儿上床后提醒婴幼儿排尿。（ ） 保育员在协助教师组织婴幼儿活动应（ ），配合教师做好各项工作。 婴幼儿适应新的睡眠环境后，保育员可以（ ）。 婴幼儿大便后保育员的工作程序是（ ）。 保育员保管婴幼儿药物时应做好（）工作。 保育员应为婴幼儿准备()，以便婴幼儿排便时使用。 保育员应为婴幼儿准备（ ），以便婴幼儿排便时使用。 婴幼儿进餐情绪低落，保育员应检查婴幼儿（ ）。 保育员必须在婴幼儿睡眠前组织婴幼儿游戏。（ ）