教育评价的行为目标模式就是（）

美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。目的游离评价模式主张在教育评价中应（）。 高等教育评价中的“目标模式”（Object Mode），也称为（）。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式。他主张在教育评价中应（）。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应( )。 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应（） 美国学者斯克里文针对目标评价模式的弊病提出了目的游离评价模式，它主张在教育评价中应(  )。 课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。 课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。 课程评价的主要模式有目标评价模式、__________和背景、输入、过程、成果评价模式。 课程评价的模式主要有目标评价模式、________和________。 绝对评价也就是目标参照评价。 教育实验评价就是对教育实验过程进行评价。 课程目标就是教育目标。 简述目标评价模式的步骤。 论述课程的目标评价模式。 简述目标评价模式的步骤。 CIPP模式是美国教育评价家（）倡导的课程评价模式。   泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是( )。 泰勒目标评价模式认为，课程评价的目的是()。 知信行模式的目标是（ ）。